为什么孩子最近出现抽动症呢？由疫情的影响，最近孩子们全都宅在家里，这大大增加了孩子触发抽动症和加重抽动症状的可能。一方面孩子在家里要上网课，承受学习的压力，另一方面，孩子在家里活动少经常会觉得无聊，还有可能出现亲子冲突，这都给了孩子们前所未有的压力，让孩子们无所适从。这是触发抽动的环境原因。

还有的家长疑惑，为什么我家孩子没有老师批评，也没有人给他学习压力，为什么抽动的情况了更加严重了？

这时候家长要清楚，当孩子在家出现觉得枯燥，没意思这样情绪的时候，孩子心理上的压力是比较大的。因为孩子的天性是玩，如果孩子在家觉得无聊、无所事事的话，孩子的情绪波动会比较大，非常的紧张、恐慌。

虽然没有老师批评，也没有人给孩子学习压力，但有的孩子忍受无聊情绪的忍耐力比较低，所以在疫情期间我们看到有一些孩子的抽动症状反倒是更严重了。

但是值得注意的是，往往抽动症并不可怕，可怕的是家长们对抽动症存在误解，给孩子用错方法。

海英博士回答:这是孩子焦虑的一种体现。家长要留意孩子平时的情绪状态怎么样，看看孩子最近是不是有压力。有的孩子本身有焦虑的性格特点，这样的孩子容易形成抖腿的习惯。孩子现在14岁了，改掉抖腿的习惯是比较困难的。家长可以在日常生活中适当地提醒孩子抖腿的行为，但是不要太频繁。另外，因为孩子已经进入了青春期，反抗意识比较强。

家长要注意跟孩子沟通的态度和方法。除此之外，如果家长不知道怎么跟孩子沟通，帮助孩子进行疏导，也可以找专业的心理老师来帮孩子进行调整。所以家长在家先观察孩子是不是有情绪的问题，可以尝试多跟孩子沟通，再结合实际自身情况进行一定的心理干预。

海英博士回答:抽动症会有一个发展的过程——会有的孩子从一点点抽动症状慢慢变成复杂抽动症状，也有的孩子症状出现很急伴随多种症状的情况。

如果孩子只是存在频繁的眨眼睛，或者是呶嘴，或者是吸鼻子这些简单的抽动症状的话，我们家长要先了解一下孩子最近是不是遇到了什么压力？或者亲子关系上是否存在什么矛盾？比如说孩子上学期还都挺好的，没有这些症状。

但是到了疫情期间，在家里出现了挤眼睛的情况，这时候家长就要跟孩子聊一下是不是在家里太无聊了？如果是这样，可以带孩子多出去户外运动。

其实，每个孩子的症状都有一个独特的发展，有快有慢，有轻有重。有的孩子只是单纯的眨眼睛挤鼻子，一直到大了也都是这些症状，但是有的孩子很快就达到了抽动秽语的程度，发展的比较快。

但是有一类情况应当引起家长们的重视。当孩子挤眼睛的同时，伴随着也会出现坐不住，自控力比较差的情况的时候，这样的情况容易发展成抽动秽语。从我们慧心源各种各样抽动症的案例来看，出现这样情况的孩子症状发展特别快，在出现复杂的发声抽动的时候，会伴随肢体上的抽动——动作很多，而且多变。

就像一些家长反映情况，孩子三四年前就已经有抽动症了，一直断断续续地反复出现。起初只是单纯地眨眼睛，之后眨眼睛的情况非但没有消失，反而伴随了一些动作。

所以说当家长关注到孩子出现这种情况的时候，要尽早帮孩子调整情绪，及早对孩子进行科学的干预。

海英博士回答:如果家里有抽动的孩子，家长尽量在家不要给孩子太多的压力，要减轻孩子学习上的压力。当发现孩子在家的症状加重时，而孩子还一直在上着补习班，奥数班，这时候，家长可以跟孩子商量一下减少补习班的次数，多带孩子出去活动活动。

有些家长没有意识到这个问题，没有采取过心理辅导的措施，反而带孩子做针灸、按摩，还有很多的物理治疗。不仅没有起到治疗的作用，还可能会强化孩子的抽动症状。尤其是年龄比较小的孩子，忍受不了按摩这种过多触动神经的方式。因为从抽动症的发病机理来看，抽动一部分是由神经系统造成的，是神经过度敏感、控制不好的一种结果，一部分是心理加重的作用。

按摩这种方式太多触动了孩子的神经，会导致孩子神经过度敏感。所以家长要谨慎采取按摩的方式。还有一些家长采用的是给孩子吃中药的方法。有些家长说会有一些效果，其实这不过是一种安慰剂效应。因为孩子吃药会减缓家长的焦虑，家长的焦虑减少了，孩子的症状就会相对轻一点，这才是症状减轻的原因，但并不是根本的。

海英博士回答:家长暂时先不用太过关注孩子抖腿的情况，可以偶尔提醒孩子，不要训斥孩子。孩子说脏话有两种可能性，第一种是孩子的模仿，比如说是在幼儿园里，在学校里面听到别人说脏话，进行模仿。另一种是抽动症导致的社交化。这是两种不同性质的情况。

一般孩子在家跟老人可能会说些脏话，但明显的可以看出来有一定的目的性。但是抽动症的孩子骂脏话，是带有抽动的特点的，是爆破性的，比如说毫无原因地冒出来一句脏话，而且在说脏话的过程当中，还伴随着挤眼睛的动作，这与模仿是不同的。

当出现这样的情况时，家长可以询问孩子“你是对爷爷奶奶生气了吗？”“但是说脏话别人也会生气的”。家长可以通过这样语言引导一下孩子，而不是责怪孩子怎么说脏话。否则很容易给孩子贴上标签，让孩子反倒更想说脏话了。

海英博士回答:我们的心理辅导主要是针对儿童青少年的辅导，主要运用认知行为的心理学疗法，对孩子的心理与行为进行干预。用心理学沙盘，心理学相关环节的设置，情景对话，互动性游戏等心理学的方法引导孩子去拓展自己的能力，而不仅仅是通过聊天与孩子互动。

在三岁孩子的互动方式上，运用引导、游戏的方式会相对较多一点，而大一点的孩子，运用规则性的游戏会多一些。老师是会根据孩子自身的特点设计活动，并不是跟孩子讲道理，所以说三岁的孩子是可以做心理辅导的。

海英博士回答:抽动合并强迫的问题还是值得一提的。抽动伴随强迫的孩子仪式性的动作会比较多一些，比如说写作业之前，一定要做一套动作。家长会困惑动作的意义到底在哪?孩子自己是说不出来的。

还有的孩子怕脏，会反复的检查门锁有没有锁上，而且不做的话心里会难受。还有的孩子上学之前必须清点自己的书包好多遍，生怕作业忘带，其实这是潜意识里面担心老师会说他，会批评他！这也说明了孩子受批评的能力不足，生怕犯一点错。这些都是孩子合并抽动的表现。

海英博士回答:从孩子的情况来看，孩子的症状还是挺多的，症状变化也很快。从一开始的挤眼睛到清嗓子，到有很多动作的出现，再加上家长情绪暴躁，使问题一步一步加重。

孩子目前的情况能够引起家长的重视是一个比较好的开始。我们在辅导过程当中，对这样的孩子，有一个非常大的感受：这样的孩子特别放不开，特别拘谨，就像有一个什么东西在紧紧的包裹着他，让他一定要伪装成另外一个样子，但实际上孩子内心里面又不是那个样子。

有的家长在孩子有情绪的时候，会吼孩子，训孩子，把自身处理情绪的方式传导给孩子。还有的家长对孩子管束比较多，比较严格。相应的，孩子被否定的也会比较多一些，情绪会一直压着。

像在疫情期间，很多孩子在家跟父母相处的时间多了，家长看孩子整天在玩不学习，情绪会比较大，所以矛盾冲突肯定会多，孩子的情绪也会暴躁起来，同时也连带着他的身体上的抽动问题表现也会更多一些，所以我们家长这个时候能做的就是先放松一下，降低对孩子的要求。如果可以的话，还是要尽早带孩子做心理辅导及早进行专业的干预。

综合上述分析的抽动孩子情况来看，当孩子出现抽动的情况家长要记住以下几个方面

一、 孩子出现抽动时，家长首先要和孩子进行及时沟通，看看孩子的状态。

二、 家长要关注到孩子的情绪状态是焦虑的，适当地降低对孩子的要求，多带孩子进行户外运动。

三、 家长要正确认识抽动症的起因，看到吃中药，做针灸，按摩等这些方式的局限，要看到孩子的情绪状态，自信心等各方面在其中的影响，帮孩子进行正确的引导。

四、 求助专业人士对孩子进行干预。专业的干预比较系统、科学、有效。