发展正常的孩子能很快投入到老师让注意的内容里面，发展不好的孩子就难以听从老师的指令。老师是最深有体会的，在课堂中，经常会发现有这样的情况：有一波孩子是认真听讲的、对老师所讲的内容是非常集中；另一波同学在打闹，在做一些小动作，这些做小动作的同学一看就是注意力不集中的孩子。还有一类孩子，孩子看似很安静地坐在自己的座位上，但是他的精神，已经神游天外了。不管是老师还是家长都有这样的一种感觉：孩子像是诚心地和老师和家长作对。

其实，这是孩子注意力不集中的表现。有一些孩子是天生的，前额叶功能不够，发育的不够完善；还有一部分孩子注意力不集中是有阶段性的，这种阶段性的注意力不集中就是和孩子的情绪有关系了。第三种是自闭方面问题。

- 家长课堂，正式开始 -

儿童注意力系列文章

▼

-02-

注意力不集中对孩子的影响是多方面的，我大概总结了一下有五个方面：

第一方面：学习成绩。对于长年从事教育工作的老师们来说，肯定有这样的体会：注意力集中的孩子学习成绩一般都比较好，注意力涣散的学生学习成绩一般都是比较差，或者是波动性比较大。

经过一些专业的实验，发现一个人在高度集中注意力的时候他背诵课文只要读几遍就能达到背诵的程度；而同样的课文，在注意力涣散的时候需要读一百遍才能够记住。注意力对成绩的干扰是非常的大的，尤其是在背诵方面。

第二方面：孩子的情绪。一般注意力不集中的孩子，他的情绪会容易波动。比如说情绪暴躁，或者是虽然他心情不好，但是表现出来的却是嘻嘻哈哈的样子。

第三方面：同伴关系。由于注意力不集中，孩子在同伴关系当中，可能只能进行简单的一些互动的游戏，对于复杂的有规则性的游戏，他的注意力难以保持！

他参与集体活动的程度会相对比较低，同时，大家在一起共同做一项任务的时候他难以持续很久。

第四方面：自信心。学习成绩不好，情绪又不好，同伴关系也处理不好，孩子的自信心自然会下降，自我评价也会比较低。但是，有的孩子会表现出来，过度的自信，这种过度自信是内心自卑的一个反向的表现。

第五方面：行为模式。孩子往往会逃避，或者是会出现一些违反纪律，老师让做什么他偏不做什么。

-04-

不要用感统失调来解释孩子的注意力的问题，感统失调也是孩子注意力不集中的一个连带症状表现，就像我们刚才说了一个人注意力集中的时候身体上的肌肉会相对的紧张，所以孩子注意力的问题是会影响孩子的生理，而且和大脑的整体的发育是有关系的。

单纯只是感统失调问题的孩子还是比较少见的，而且即使有这样的孩子，经过家长一般的活动性训练不一定能得到到提高，还会给孩子带来太多的困扰。所以，家长不要只认为孩子是感统失调。

真正的专业的专业训练一般会给孩子做一个评估，不只是注意力，还包括情绪、行为、亲子关系、学习能力等等，判断一下孩子具体是一个什么样的情况，我们的专业训练就是在这个评估的基础上。