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01
情商能力提升训练





▎解决问题

孩子爱发脾气,脾气暴躁,不听父母的话内向、胆小,不敢表达自己的想法;

抗挫折能力差,害怕失败,发脾气或碰到困难就逃避人际关系差,跟小朋友不会沟通,容易被孤立;自信心较弱,害怕自己是错的不敢表达出来;注意力不集中,专注力不够,容易分散;

时间观念差,作业拖拉,任务总是完成的比较慢等等。


▎学习目标

海英博士提出情商五项核心内容,情商训练将围绕这五项进行提升训练,达到正常水平。


E情绪管理的能力( Emotion Management)

认识自己的情绪、理解他人的情绪、用适当的方式表达自己的情绪、能够用积极的方式处理自己的消极情绪、能够有获得积极情绪或者成就感。

A注意与学习的能力( Attention and Learning)

能够保持适当的注意力、好奇心和探索的能力、乐于学习新知识。

P处理同伴关系的能力( Peer Relationship)

获得和维护友谊的能力、解决同伴间矛盾的能力、在同伴关系中不会过度讨好、也不会因为别人的拒绝而过度恐惧。

M自我管理的能力(Self- management)

逐渐能够具备时间管理、任务管理的能力,能够自行合理安排自己的各项任务、具有较好的执行能力。

C适当的自信心(Self- confident)

能够正确地自我评价、能够勇敢的面对挫折而不是退缩、面对困难的时候能自我激励,以及自我成长的能力(清楚自己的弱项并且想办法提高)。





02
阿斯伯格干预训练





▎解决问题

语言发育迟缓,片段语言或词汇,语言完整性差或吐字不清,情绪不稳定,脾气差,不能正确理解别人的情绪,同理心差,行为刻板,兴趣狭隘单一,反复做一件无意义的事情沉浸在自己的世界,不容易转移。

规则意识差,脱离群体,不能听懂执行指令同伴关系差,无法和小朋友深入交流和互动。



▎学习目标

根据阿斯孩子的能力表现,提升孩子的语言表达能力和互动沟通能力,培养对周围、人物的兴趣和关注,规则的理解和执行能力,改善孩子刻板语言和行为,提高情绪情感的感知和回应、进一步促进社交能力和团体融入迮力,培养孩子学习力。





03
抽动症干预训练




▎解决问题

孩子抽动症状:眨眼睛、吸鼻子、面部小动作、耸肩、摆手发声症状、舔嘴唇  吃手指等。

抽动症状时好时坏、断断续续,根源问题得不到解决。

孩子过于敏感,不太会表达自己的情绪情感,容易情绪波动、紧张、焦虑。

注意力差、规则感差,在学校经常被批评。

害羞敏感,不善于跟同伴玩耍或经常岀现冲突矛盾。

不自信,过分在意他人看法。有畏难情绪,害怕失败。

情绪不稳定,好动。容易兴奋,遇到不满意的情况哭闹甚至情绪爆发。



▎学习目标

疏导孩子情绪、心理状态,消除抽动症状。进步提升起孩子情绪调控能力、自信心、抗挫折能力和适应能力、社交能力等,防止抽动症状的复发。





04
多动症训练





▎解决问题

孩子活动大、小动作多,闲不下来,上课坐不住。孩子情绪不稳定,情绪波动大,甚至有冲动行为。思维跳跃快,注意力转移快,思维总是神游。难以安静下来,尤其在需要遵守规则和秩序的情况下。学习及写作业困难,学习成绩差。 


▎学习目标

多动与注意力缺陷训练将围绕多动孩子的特点,通过训练改善孩子的情绪状态、提升孩子情绪管理能力,提高注意力和学习力,掌握规则意识和自控力,减少冲动行为,提高执行能力和抗挫折能力,进一步促进自信心和同伴关系。





05
情绪管理训练





▎解决问题

焦虑情绪:处于紧张焦虑的情绪状态,爱哭,敏感多疑,甚至有重复的强迫思维和强迫行为,或找各种理由逃避去学校。

抑郁情绪:情绪低落,做事缺乏兴趣和耐心;逃避社交,沉默寡言,喜欢待在家独处;甚至有厌学情绪,对学习失去动力,学习成绩下降;食欲不振,精神欠佳,伴有失眠情况。

情绪波动大,不愿与父母沟通,易激惹,爱发脾气。


▎学习目标

疏导孩子情绪、心理状态,引导孩子的认知方式,进一步提升起孩子自我情绪调控能力抗挫折能力和适应能力、社交能力等,建立积极健康的情绪行为模式





06
选择性缄默





▎解决问题

在特定场合不能发声,说话,沉默不语。胆小,害羞,怕与人交流,不敢表达。

同伴关系差,不主动跟其他伙伴玩,不与同伴交流。适应能力差,更喜欢熟悉环境。自信心不足,害怕困难和挫折。


▎学习目标

改善孩子的紧张焦虑情绪、克服社交恐惧和心理障碍、增强自信心,引导孩子提升语言表达能力、适应能力和深入社交能力





07
厌学问题




   

▎解决问题

孩子厌学情绪或厌学行为。

孩子注意力集中水平低,不能专心地做一件事。

孩子抗挫折能力差,遇到困难就放弃,不喜欢学习。学习没有目标和动力。

同伴关系差,团体融入问题。


▎学习目标

厌学孩子的情商训练将围绕厌学孩子的特点疏导孩子的负面情绪和提升自我情绪调控能力,增强抗挫折能力和自信心,增强孩子对学习的主动性积极性,提高社交能力和学习能力。






“线上情商训练怎么进行?”





01

训练方式




在海英博士的督导下,情商老师根据海英博士制定的方案进行1对1训练,快速提高孩子情绪与行为的控制能力,改善注意力分散情况,建立自信,提供人际交往能力及问题解决能力,课后给予家长反馈及指导家长针对性学习适合孩子的教育方法,实现孩子全方面高效提升。


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韩海英 博士

Dr. haiying

慧心源首席心理专家



精神科医生 心理学博士

儿童青少年心理专家

中央人民广播电台特邀心理专家

北京广播电视台特邀儿童心理专家

中国心理学会注册心理师

北京西城区医学会心理专家

曾在北京安定医院工作十年 

北京和睦家医院心理科专家

中德高级认知行为治疗师连续培训第三期项目成员

中国—WHO认知行为治疗连续培训项目授课老师





02

课程设置





●根据孩子的个性化情况制定的情商培养提升方案,课后给予家长反馈及家庭养育建议。

●时间:每周1-2次

●课时:3个月/阶段




经过四年多时间的线上和线下实践,慧心源情商课程得到了家长朋友们的一致好评!





“慧心源线上情商训练”的三大特点



1.专业性儿童青少年心理专家海英博士带领专业情商老师团队,在十余年医学临床的基础上,运用较为有效的心理学技术认知行为疗法,结合孩子心理发展特点,将认知引导和行为训练更好地运用在适合孩子的互动和训练方法中。

2.经验性:海英博士有着临床十多年的专业经验,在她的带领下,慧心源儿童与青少年个性化情商课开展四年多了,在慧心源日常课程和假期强化中得到了很好的成效,帮助了上千名孩子们,得到无数家庭的认可。

3.针对性:指定个性化成长方案,适合的才是最有效的。情商训练强调家长和孩子一起互动与成长,针对个案提供给家长个性化的养育方案,加深了家长对孩子的了解,促进亲子关系与沟通!





 报名详情 


一、【对象】3-18岁儿童青少年

二、【授课老师】慧心源资深情商老师

三、【授课时间】:60min/课时 频率:一周1次/2次

四、【授课方式】:线上(微信视频、QQ视频等) 线下:北京市海淀区金澳国际2层216

五、【课程形式】:线上/线下一对一咨询



 咨询慧心源助理老师 

小辛老师 微信/电话:13121282781

小源老师 微信/电话:18515373015

倪老师 微信/电话:13264384100

电话:010-52863909



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